آموزشی اصول نقد کتاب کودک

[Kosarvalipour]

امروزه در چاپ كتاب براي بزرگسالان قطع‌هاي وزيري، رقُعي و جيبي متداول است،ولي در چاپ كتاب‌هاي كودكان تنوع بيش‌تري وجود دارد و از قطع‌هاي سلطاني، رحلي، وزيري، رقُعي، پالتويي، جيبي، خشتي، بياضي، شكلي،حجمي و آهنگين استفاده مي‌شود.

 

[Kosarvalipour]

۵حجم كتاب

در كتاب‌هايي كه براي كودكان چاپ مي‌شود يكي از نكات قابل توجه حجم كتاب است؛ در كتاب‌هاي بزرگسالان به‌ اين موضوع اهميت داده نمي‌شود مگر اين‌كه عوامل بيروني مانند مشكل مالي يا محدوديت‌هاي اداري و آموزشي باعث تقليل حجم گردد.

 

[Kosarvalipour]

دليل محدوديت حجم در آثار كودكان آن است كه كودكان اگر چه ممكن است به مطالعه علاقه و اشتياق داشته باشند،ولي حوصله و توان كافي براي خواندن كتاب‌هاي حجيم ندارند.

 

[Kosarvalipour]

آنان به دليل ويژگي‌هاي جسمي و روحي از جمله خستگي زودهنگام و كندخواني حتي از خواندن يك صفحه‌ي پر از نوشته نيز زود خسته مي‌شوند (نك: سفيدخواني) چه رسد به اين كه تعداد صفحات هم زياد باشد.

 

[Kosarvalipour]

كودك در هنگام مطالعه دوست دارد كتابي را كه در دست دارد در يك نشست بخواند و تمام كند و اين امر براي او يك موفقيت به حساب مي‌آيد و اگر حجم كتاب در حدي باشد كه خواندن آن چندين روز يا چندين هفته طول بكشد علاقۀ او به مطالعه كاهش مي‌يابد.

 

[Kosarvalipour]

اندازه حروف

آثاري كه براي گروه‌هاي سني پايين(الف ، ب و ج) منتشر مي‌شود بايد با حروف درشت چاپ شود.

 

[Kosarvalipour]

نوع كاغذ

در صورتي كه مخاطبان كتاب گروه‌هاي سني الف و ب و ج باشند، بايد كاغذ كتاب از جنس مرغوبي تهيه شود كه استحكام بيش‌تري داشته باشد.

 

[Kosarvalipour]

كودك معمولاً بازي را در تمام شئون رفتاري خود دخالت مي‌دهد. از نظر كودك زندگي، در بازي جريان دارد و اگر بازي نباشد زندگي هم نيست. بارها شنيده‌ايم كه كودكان در جايي كه زمينۀ بازي براي آن‌ها فراهم نيست

 

[Kosarvalipour]

يا امكان بازي‌كردن به طور غيرمنتظره‌اي از آن آنان سلب شده گفته‌اند: چه فايده؟ چه حيف! چه بد! چرا اين‌طور شد؟ چه خوب مي‌شد اگر ... و عباراتي از اين قبيل.

 

[Kosarvalipour]

بزرگسالان وظيفه دارند زمينه‌ي بازي و تفريح را در اشكال مختلف آن براي كودك فراهم آورند.