آموزشی اصول نقد کتاب کودک

[Kosarvalipour]

اگر كودكي به بازي علاقه نشان ندهد و مانند بزرگسالان رفتار ‌كند ممكن است به مشاوره‌ي رواني نياز داشته باشد.(همچون بزرگسالي كه رفتارِ كودكانه دارد.)

 

[Kosarvalipour]

كودك در حين مطالعه ممكن است به بازيگوشي بپردازد: خوابيده كتاب بخواند. كتابش را در جايي نامناسب بگذارد.

 

[Kosarvalipour]

به‌ناگهان، كتابش را رها كند و برود. به دليلي كتاب را پرت كند. با ورق‌هاي كتاب بازي كند. روي آن خوراكي بريزد و دست آخر هم ممكن است روي كتاب خوابش ببرد.

 

[Kosarvalipour]

پس كتاب بايد تاب و توان همنشيني با اين دوست شاد و بازيگوش را داشته باشد؛ با او بنشيند، برخيزد، برود، بدود و در مسير رشد همپاي او باشد.

 

[Kosarvalipour]

چنين كتابي را بايد از به‌ترين كاغذ و با محكم‌ترين صحافي تهيه نمود. تهيۀ كتاب از مواد درجۀ يك قطعاً باعث افزايش قيمت آن مي‌گردد و شايد عده‌اي خريد چنين كتابي

 

[Kosarvalipour]

را به صرفه ندانند ولي افزايش طول عمر كتاب و بالارفتن ميزان بهره‌وري، گران بودن آن را توجيه مي‌كند.

 

[Kosarvalipour]

شماره گذاري صفحات

در كتاب‌هايي كه براي بزرگسالان چاپ مي‌شوند شماره‌گذاري صفحات امري پذيرفته شده و متداول است، ولی در كتاب‌هاي كودكان بعضاً ديده مي‌شود كه صفات كتاب شماره ندارند.علت اين امر سهل انگاري ناشر و دست‌كم گرفتن مخاطبان است.

 

[Kosarvalipour]

سفيدخواني

مقصود از سفيدخواني آن است كه در كتاب‌هاي گروه‌هاي سني الف ، ب و ج حجم مطالب هر صفحه كم باشد تا كودك خسته نشود.

 

[Kosarvalipour]

البته حجم دقيق و استاندارد شده‌اي براي هر صفحه وجود ندارد چون اين ميزان براي گروه سني الف نيز در مقايسه با گروه سني ب فرق مي‌كند و تشخيص آن با توجه به نوع مطالب بر عهدۀ عوامل توليد كتاب است.

 

[Kosarvalipour]

با اين حال به‌تر است در هر صفحه از كتاب‌هاي گروه سني الف در حدود سه چهار سطر آورده شود، گروه سني ب چهار پنج سطر و گروه سني ج پنج الي شش سطر.